Para enseñar física.

Los estudiantes piensan que la asignatura de física es una materia difícil y la mayoría de ellos llegan a los cursos predispuestos, para cambiar esa idea los docentes debemos remar contra corriente para demostrar que los fenómenos físicos se encuentran presentes en todo momento de su vida.

Me he percatado a lo largo del tiempo que tengo enseñando la materia que muchos de los estudiantes presentan problemas en lo referente a matemáticas, las cuales son fundamentales para el estudio de la física, este es uno de los factores que inciden en los resultados que obtienen.

No encontré links sobre mi asignatura, pero me di a la tarea de buscar información referente a la didáctica de la física y después de haber revisado algunas páginas , encontré diversas recomendaciones sobre cómo enseñar física, la mayoría coincide en el hecho de darle mayor peso a la parte procedimental ( llevar a cabo prácticas de laboratorio como base del “aprendizaje por descubrimiento”), y aligerar la parte conceptual, pero debe recordarse que nosotros pertenecemos a una institución y contamos con un programa de estudios que nos marca un número de horas dedicadas a la parte experimental, amén de no contar con materiales y equipos suficientes para esto.

Recomiendan también usar el MEPI (modelo de enseñanza por investigación), el cual sugiere el desarrollo de la clase de ciencias estableciendo simulaciones de la actividad científica pero adecuándolas a los objetivos escolares.

El uso de computadoras también es recomendable, ya existen páginas con simulaciones, para esto sería ideal contar en el salón con computadoras para que existiera retroalimentación (profesor – alumno).

También se recomienda el uso del modelo constructivista, en el cual el profesor encarga actividades y experiencias de laboratorio relacionadas con el trabajo, coodina a los alumnos suministrándole ideas, explicaciones y material necesario para las acciones que surgen. Los alumnos eligen diseño o lo hacen ellos mismos. Resolver problemas que pueden no tener solución.

Todas estas ideas y recomendaciones son muy valiosas y nos abren un panorama más amplio sobre como enseñar nuestra asignatura, pero debemos reflexionar sobre las posibilidades que tenemos a nuestro alcance, en lo personal yo he tratado de mejorar mi práctica docente llevando a cabo actividades como: elaboración de mapas conceptuales o mentales, crucigramas, líneas del tiempo, recomendaciones para visitar páginas con simulaciones y comentarlas, y transmitir videos que tenemos disponibles en la escuela.