Los saberes de mis estudiantes.

Realicé el diagnóstico con un grupo conformado por 32 estudiantes de 4° semestre de bachillerato con edades entre 16 y 17 años sobre las actividades que llevan a cabo en internet, ¿qué harían para aprovechar lo que saben en el aula? , ¿a quién le enseñarían? y ¿en qué lugar?, encontrando lo siguiente:

ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN INTERNET.
· De los 32 estudiantes 25 lo usan para descargar música y videos.
· Los 32 lo utilizan para comunicarse y chatear.
· Los 32 lo usan también para buscar información para sus tareas, sobre todo en wikipedia.
· Sólo 15 de ellos lo usan para buscar imágenes que complementen sus tareas.
· Para jugar lo utilizan 20 de ellos.

¿A QUIÉN LE ENSEÑARÍAN?
· 9 de ellos le enseñarían a sus hermanos.
· 8 a sus papás.
· 5 a familiares (primos, tíos y abuelos).
· 5 a sus amigos o compañeros.
· 4 de ellos le enseñarían a cualquier persona que lo desee.
· 1 de ellos no le enseñaría a nadie.

¿EN QUÉ LUGAR?
· La mayoría lo haría en su casa o en la escuela.

¿QUÉ HARÍAN PARA APROVECHAR LO QUE SABEN EN EL AULA?
Las respuestas son diversas y las enlisto a continuación.
· Realizar actividades en internet para todas las materias.
· Buscar información y retroalimentar la clase.
· Usar computadoras en el salón.
· Tener páginas de cada asignatura para facilitar el contenido a los estudiantes.
· Descargar programas útiles para las asignaturas.
· Ser autodidáctas.
· Para compartir conocimiento.
· Descargar tutoriales.
· Para trabajar en equipo sin necesidad de trasladarse.

Retomando dos de los puntos que los estudiantes mencionan para aprovechar los saberes que poseen, como son: el de realizar actividades en internet y contar con páginas en internet para facilitar el aprendizaje, acordamos llevar a cabo la siguiente estrategia.

Actualmente estamos revisando el tema de Ondas y la estrategia servirá para reafirmar este tema.
1º) Se transmite un video sobre generalidades de ondas.
2º) En plenaria se comenta el video y las dudas se aclaran.
3º) El profesor(a) elabora un cuestionario sobre el tema, el cual resolverán en equipos de 4 personas.
4º) Antes de entregar el cuestionario se les pide revisen la siguiente página http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/56_ondas, si algún estudiante del equipo tiene dificultad para ingresar, otro alumno del equipo le ayudará.
5º) Después de revisar la página, deben mandarse un correo con sus dudas y tratar de resolverlas entre los miembros del equipo.
6°) Cada equipo enviará un correo a su profesor(a) comentando su experiencia o dudas.
7º) Se entrega el cuestionario al profesor(a), el que hará preguntas a cada equipo sobre el tema en cuestión.
8°) La evidencia será el cuestionario completo, el correo recibido y las respuestas a las preguntas que realice el profesor(a) dentro del aula.